品睿教育教學部
2023年度研討會議
破土而生 煥發(fā)生機
歲末年終
我們用一場年度研討會議
總結過去一年的收獲和感悟
展望未來一年的目標和希望
以變化擁抱變化
品睿教育教學部2023年度研討會議1月16日舉行。
本次研討會議以“破土而生 煥發(fā)生機”為主題，在教學部主管郭海瀾老師的主持下，教學部英語教研組、邏寫教研組、數(shù)學教研組老師們針對自身2023年度工作進行總結，同時對2024年度教學工做出改進。
2023年度研討會議
科學減負，打造高效備考
職考研人群工作繁忙，兼顧家庭，課程學不完？如何為學員科學減負，實現(xiàn)最大限度拿分？
品睿教學老師們從課程設置到PPT制作，從備課思路到預演杠點，進行了激烈討論，在保證學習質量的基礎上實現(xiàn)科學減負。
差異輔導，兼顧多類型學員
學員基礎不一？目標不一？個人問題不一？
教學上根據(jù)學員課上學習情況、線下（線上答疑）、目標院校情況有針對性地分層布置作業(yè)、設置測試卷等，讓基礎生吃“飽”，讓奮進生吃“好”。
針對學員不同階段的學習特點，做到課程設計差異化。針對學員的共性問題采取統(tǒng)一解決，差異化問題因人施教，有針對性地、持續(xù)性地輸出基礎內容、補差內容及拔高學習資料。
研思共進，拓寬教研思路
堅持教研，進一步研發(fā)適合管理類考生特點的教學內容與測試內容。
不斷拓展教研形式，挖掘“不限于教室內討論”的的教研形式，拓展教學思維，為學員輸出更優(yōu)質教學內容。
優(yōu)化資料，把控各項細節(jié)
不斷優(yōu)化系統(tǒng)練習冊、真題冊等練習資料，在周測、月測，作業(yè)測試上進一步優(yōu)化，持續(xù)強化?？嫉碾y度把控。
教學老師深度參與到學生學習的各個環(huán)節(jié)，教學老師參與試卷分析，反向指導教學輸出。
領導發(fā)言
▲ “品睿教育-桑靜校長發(fā)言”
針對本次的教學部門年度研討大會，桑靜校長作總結發(fā)言，教學教研永無止境，2024年，教學部門在課程、資料上精益求精，打造學科特色課程，保持破圈意識，輸出更多優(yōu)質的教學內容，為每一位學員帶來更優(yōu)質的課程體驗。
2024
以變化迎接變化
2024年，品睿教學將站在全新的起點上，不斷超越，精益求精，篤行致遠！
